一、設計思路：

　　在一次參觀南大街老房子的時候，吳佳伊小朋友自豪地對我們大家說：“我以前的家就住在這里。”孩子們一聽，可來勁了，都向她詢問：“以前你們住哪一間？帶我們去看看。”“現在你家搬到哪里去了？”……回來之后，還有不少幼兒在向自己的同伴介紹自己的老家和新家。根據《綱要》精神“活動內容要符合孩子的基本生活經驗和興趣熱點”，因此我預設了這次活動。旨在通過這次活動，給孩子一次了解門牌號碼的機會，嘗試發現門牌號碼的秘密，從中使孩子對門牌號碼的數字表示意義、排列規律等有初步的了解，并積累一些相關的日常生活經驗，體驗現代生活的優越�；顒拥牡谝粋�環節，主要是通過討論，了解為什么要搬家，體會城市建設的不同變化給我們生活帶來的好處。第二個環節是在老師創設的生活游戲情景中，通過尋找新房子上門牌號碼的秘密找到小動物；最后環節中，討論交流各自發現的門牌號碼的秘密，并對活動進行延伸。

　　二、活動目標：

　　1.體驗城市建設的變化和現代生活的方便。

　　2.在探索操作中，嘗試發現門牌號碼的表示方法和排列規律。

　　3.通過活動，提高幼兒解決問題的能力，積累相關的日常生活經驗。

　　三、活動準備：

　　創設森林小區環境：大樹、小路、新房四間；信若干封，內裝鑰匙和門牌號碼卡；賓館門牌號碼兩張；小動物若干；

　　四、活動過程：

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　　1．上次，我們到南大街去參觀老房子的時候，吳佳伊告訴我們她原來就住在那里，現在你搬到哪里去了？

　　2．你們有沒有搬過家？（幼兒交流：原來住哪里，現在住哪里？）

　　3．為什么大家都要搬新家？

　　（二）游戲活動：找新家

　　要求：

　　1.幼兒找一個同伴一起拆信、找新家。

　　2.提醒幼兒注意拆信的文明。

　　3.找到小秘密的人走小路去小動物家開門，找到小動物。（根據門牌號碼開相應的門鎖）。

　　（三）交流延伸：

　　1．交流：你找到了什么小秘密？為什么會找得又快又對？

　　2．延伸：（出示賓館的門牌號碼）這也是一個門牌號碼，你在哪里看到過？這個門牌號碼表示幾樓幾室？

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