主題

　　我們幼兒園的綠蔭苑建成了，我興致勃勃地領著孩子們來到綠蔭苑，“哇！多美的籬笆！”“好象來到我鄉下奶奶家了！”“瞧！這葉子彎彎的，好象在向我們招手！”孩子們七嘴八舌地聊開了。“這上面還缺點什么呢？”我提問了，“花”，幾乎同時，孩子們便發現了這個秘密，“那我們放什么花呢？”很多孩子都想到了玫瑰花，菊花等，但喬書玄卻想到了棉花，她的理由是棉花不會枯萎。當然，最終大家都贊成了她的想法，于是，棉花的主題活動產生了。

　　材料與環境

　　1、整株的棉花

　　2、大量棉花的各個部分：如棉桃、根、莖、葉、棉絮等

　　3、各種棉織品：如衣服、枕頭等

　　4、請一位農民向幼兒講解棉花的有關知識

　　5、邀請一位攝影家為棉花拍照

　　6、各類即時貼、小籃子等

　　7、大量的棉簽

　　8、聯系車子，外出采棉花

　　1、有關棉花的書籍（小學教科書）

　　2、棉花的兒歌

　　3、紡紗的圖片

　　4、各種棉織品：如枕頭、衣服、棉簽、毛巾、餐巾紙等

　　5、有的幼兒自帶照相機、膠卷為棉花拍照

　　6、馬夾袋

　　主要活動

　　1、科常：棉花

　　2、歌曲：棉花

　　3、兒歌：棉花

　　4、寫生畫：棉花

　　5、棉花小制作

　　1、到田野里摘棉花

　　2、棉簽畫

　　3、實驗活動：我們來解剖棉花

　　4、自由活動：曬棉花

　　5、小實驗：棉絮搓成線

　　6、談話活動：說說棉花

　　幼兒獲得的主要經驗

　　1、教師提問：“棉花媽媽有哪些寶寶？”幼兒回答：“花寶寶，葉子寶寶，樹干寶寶，根，白毛毛，黑色的殼寶寶，小球寶寶……”有的幼兒甚至說到了“泥土”，最后，我們得出的結論：棉花媽媽的孩子有很多，有花、葉、莖、根、棉桃、棉絮、棉殼。

　　2、教師提問：“棉花的花一樣嗎？”幼兒回答：“不一樣，有黃色、紅色、紫色，還有燒焦的顏色，有大有小。”得出的結論：初開的花是乳白色，這時候花瓣的細胞里還沒有積累花青素，后來逐漸積累了花青素，而且花青素隨著細胞液由酸性到堿性再到中性，花瓣的顏色也由紅變藍變紫。

　　3、楊意人把棉花莖上的皮剝了下來，他發現莖里面的顏色有點青，有點白，看上去，摸上去很嫩，而費子瀟把樹枝折斷，發現里面有點空心。

　　4、陸曉涵發現棉花的葉子上有洞洞，教師提問：“怎么會這樣？”最后得出的結論：毛毛蟲要吃棉花的葉子，我們可以用打農藥的方法來治蟲。

　　5、很多幼兒發現：兩片像火焰一樣的葉子包著，又不知里面包著什么。教師提問：“你們可以把它剝開來看看，里面到底有些什么？”孩子得出的結論：葉子里面包的東西有兩樣，一種是花骨朵，一種是小棉桃，而在花骨朵里還有花蕊。

　　6、洪翌寧和馬思怡在對棉桃進行寫生，她們的棉桃畫的很相象，可是里面有一個地方很關鍵，于是，教師提問：“她們畫的棉桃有什么不一樣？”陳以恒最終發現：有一個棉桃中間畫了一條線。教師問：“為什么有線？”幼兒回答：“可以讓棉桃裂開來。”得出的結論是：先有棉桃，而后慢慢裂開，棉絮出來，最后把棉絮摘掉，留下棉殼。

　　7、很多幼兒摸出棉絮中有一粒粒東西，他們把棉絮拔掉，發現有黑黑的東西，又把這粒黑黑的東西切開來，竟發現了一條蟲。教師提問：“這是什么？”得出的結論：這黑黑的東西是棉花的種子，但對于蟲至今解釋不清。

　　8、唐子依發現棉花的殼很漂亮，教師提問：“可以用來做什么？”得出的結論：棉殼可以做花，做風鈴，做項鏈等，而棉桃可以做小老鼠。

　　9、我們把棉花放在馬夾袋里放在陽臺上曬，丁潔瑩發現：馬夾袋上有水珠。得出的結論：棉絮中有水分。

　　10、教師提問：“棉花有什么用？”幼兒回答：“做衣服，做枕頭，做布，做裙子，做沙發等。”教師提問：“棉花怎么變成衣服的？”幼兒回答：“把種子去掉，放在太陽里曬，而后壓平，用糨糊粘起來，再涂成各種顏色。”得出的結論：棉花的用途很多，還有彈棉花等，但對于彈棉花的知識我們了解得卻不多。

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