活動背景：

　　嬰幼兒時期是大腦發育最快的時期，是學習活動、潛力開發的關鍵期，這個時期也是人類個體語言（包括口語和文字）發展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發，潛能得到最大限度地發揮，在區教研室的帶領下，這學期我班將繼續進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結合各科課程，本次活動根據主題：“國慶節”而選定，設計過程從識字上來說分為：復習已學過的字寶寶，然后是學習新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術，使幼兒在識字的同時掌握一些關于藝術和科學方面的知識，并進行一定的愛國教育。

　　活動目的：

　　1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國

　　2.初步學會詩歌（即歌詞），初步學會歌曲。

　　3.初步萌發尊重國旗，熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

　　2.大范例：美麗的國旗

　　3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

　　4.幼兒用書（涂畫國旗）

　　活動過程：

　　一、復習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

　　1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

　　師：這是誰啊？（小狗）老師來唱一首小狗的歌！

　　然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。

　　在復習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。

　　二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

　　1.認識小鳥

　　（1）出示小鳥的圖片：

　　師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰啊？（小鳥）

　　（2）師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧！（出示小鳥字卡結合旋律進行

　　（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　　2.認識藍天。

　　（1）師：小鳥在哪里飛翔呢？（藍天）

　　（2）我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡，結合旋律進行)

　　（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　　3.認識國旗。

　　（1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）

　　（2）出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。

　　a.國旗是什么形狀的？（長方形的）

　　b.什么顏色的？（紅）

　　c.國旗上有什么？（星星）

　　d.是什么顏色的？（黃）

　　e.五顆星星有什么不一樣的地方？（一顆大四顆小）

　　f.教師小結：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗，代表著我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。

　　（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　　4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建筑：長城，天安門。

　　（1）師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因為我是中國人（出示字卡：中國），除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什么嗎？（幼兒回答）

　　（2）出示圖片，教師小結，過渡。

　　師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真偉大，你們說該用一個什么樣的動作來表示中國啊？

　　“小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個復習，承上啟下。

　　其中的游戲，是我班在平時的識字教學中經常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象征。

　　在引出字——“中國”的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個無意的刺激之后在這個主題中進行復習從而掌握。

　　請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到游戲環節

　　三、游戲進一步認識新字

　　1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗

　　（1）師：那小鳥用什么動作呢？

　　（2）師：那藍天用什么動作呢？

　　（3）師：升國旗時我們有什么樣的動作呢？

　　2.游戲：看字卡做動作

　　教師出示字卡幼兒作相應的動作

　　師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動作！

　　活動已經進行了大半部分，此時加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節作用，又是對于字寶寶的再認識。

　　四、出示圖片，范列，學習歌詞

　　1.出示圖片

　　（1）師：圖片上有什么？

　　（2）你們想想看小鳥想干什么呢？

　　（3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內容！

　　國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍天親親你。

　　2.出示大范例

　　師：這上面那些字小朋友認識阿？

　　（1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）

　　（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲）

　　出示圖片是想將詩歌進行解釋以利于幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。

　　出示大范例然后跟讀，結合識字課程的一些常規，既是識字課程的內容又是掌握歌詞

　　五、初步教授新歌

　　1.聽歌曲錄音

　　師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

　　2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。

　　師：我們也跟著錄音機唱吧。

　　旋律在第一部分已經熟悉，歌詞又在大范例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合并，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。

　　六、延伸活動

　　1.師：國慶節快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？

　　2.給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲“美麗的國旗”

　　這部分的內容有利于幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

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