【活動目的】

　　1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

　　2．發展幼兒的觀察力和思維力。

　　【活動準備】

　　1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

　　2．二套練習紙每人各一份。

　　3．教師用范例表各一份。

　　4．數形小方塊若干。

　　5．鉛筆每人一支。

　　【活動過程】

　　一、幼兒第一次嘗試

　　1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下？(邊撤邊做記錄)

　　能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。

　　能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。

　　2．幼兒操作，教師指導。

　　3．討論：

　　(1)你玩出了幾種方法？有幾種不同的結果？

　　(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住？

　　4．小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。

　　(邊歸納邊有規律地記錄于范例表中)

　　5．延伸活動：

　　(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多？

　　(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多？

　　二、幼兒第二次嘗試

　　1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。

　　提示：

　　(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別)

　　(2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)

　　2．幼兒操作，教師指導。

　　能力強：用筆直接記錄于紙上。

　　能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。

　　3．討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。

　　三、講評、小結幼兒活動情況。

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