獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響力。

　　孩子初入園，就可進行獨立自主能力的培養(yǎng)。讓孩子從小學(xué)會獨立自主，應(yīng)做到如下幾個方面：正確地認識和理解孩子，要了解孩子在這個年齡段所普遍具備的各種能力。知道在這個年齡，孩子應(yīng)該會做什么事情了，那么就可以放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴別人。就像我們班的王濤小朋友，太過依賴奶奶，六歲了還不會自己穿衣服，在我和家長溝通后的共同努力下，王濤沒到一個星期就學(xué)會了自己穿衣穿鞋，他驕傲地跑到我面前告訴我，“老師，今天是我自己穿衣服的。”

　　還要了解孩子的“特別性”。知道孩子有哪些與其他孩子不同的地方，對這些特別之處，要相應(yīng)地采取特別的教育。如有的能力是孩子的強項，那么可以用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他；若孩子生性敏感、膽小，那么應(yīng)該多鼓勵他大膽嘗試。班里的吳依雯小朋友性格內(nèi)向、膽小，初入園時，每天上午都要一個人坐在小凳子上啼哭很長時間，也不敢和其他小朋友一起玩。我下意識地經(jīng)常鼓勵她，在孩子面前表揚她，漸漸地，她開始主動和小朋友說話，一起玩了。

　　給予充分的活動自由。孩子的獨立自主性是在獨立活動中產(chǎn)生和發(fā)展的。要培養(yǎng)獨立自主的孩子，就應(yīng)該為他提供獨立思考和獨立解決問題的機會。昨天的自主活動課，我教孩子折扇子。有的小朋友手很靈巧，一會兒就折好了，還折得有模有樣的。可有幾個小朋友不肯認真，跑過來求我，“老師，你幫我折好不好？”我拿了一張紙，“來，老師和你一起折，誰折得好有小紅花”他們一下子起勁了，跟著我有板有眼地折起來，最后都折出了很像樣的扇子。

　　與孩子建立親密的親子關(guān)系，讓孩子充分感受到愛。因為獨立自主性的培養(yǎng)，需要以孩子的信任感和安全感為基礎(chǔ)。只有當(dāng)孩子相信，在他遇到困難時一定會得到幫助，他才有可能放心大膽地去探索外界和嘗試活動。因此，在孩子活動時，老師應(yīng)該陪伴在身邊，給予鼓勵。

　　循序漸進，不隨便批評。獨立自主性的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要循序漸進地進行。切不可急于求成，對孩子的發(fā)展做出過高的、不合理的要求。也不能因為孩子一時沒有達到你的要求，就橫加斥責(zé)。老師可以因勢利導(dǎo)，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情，并適時地提供適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)和贊美，讓孩子享受到成功的快樂。

　　給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。你的一舉一動，還有你的品質(zhì)，都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。所以，先從你自己的獨立自主做起吧。

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