三、圖書的選擇與配備

　　圖書的價值能不能充分發揮出來，完全要看幼兒最初接觸圖書時留下怎樣的印象，如果能夠使幼兒把圖書與美好的經驗結合在一起，他們就會饒有興趣地看書和聽故事，要在活動中留下美好、深刻的印象，為他們選擇合適的圖書是要根據幼兒特點選擇圖書的要求：

　　①幼兒學習語言特別快。書中所用的語言如果比幼兒平時所用的語言稍復雜一些，并且還用了一些新詞，有重復，有韻律，那就更可以提高幼兒學習語言的興趣。

　　②幼兒注意集中的時間比較短。選擇長短適宜的讀物有助于他們v對書中的故事產生興趣。

　　③幼兒一般對周圍的世界感到好奇。書中人物的經驗如果和幼兒相近，或者書中所反映的是幼兒及其父母的日常生活，這樣的書籍是值得選用的。

　　④幼兒富于幻想。那些把動物或其它物體擬人化的書是他們最感興趣的。

　　⑤幼兒正學著把真實與想象中的事物區別開來，假想的但結局卻合乎情理的故事，能幫助他們將真實與幻想進行區別。

　　⑥幼兒正在尋求友好及安全的相互關系。那些快樂或正義的結局，描繪勝利或英雄人物事跡的故事，對幼兒很有吸引力。

　　⑦幼兒正在發展自立精神。那些描寫人或動物在困難中成長的故事，可幫助幼兒減少依賴的行為。

　　圖書的種類

　　①故事書：有關家庭、幼兒園生活的故事，動物的故事，童話故事等，但是古代神話，民間傳說，寓言不適合介紹給5歲以下的幼兒，有關自然科學知識的故事，介紹動植物生長變化的現象的產生與形成和科學小常識等內容。有關社會知識的故事，介紹社會中幼兒最常見到和接觸到的不同行業的人員和他們的勞動，英雄人物等方面內容。

　　②兒歌書，說唱歌謠，句子既短又押韻，富有音調與韻律。謎語兒歌、描述事物是幼兒接觸到的，其特征具體形象的繞口令，幫助幼兒練習發音的簡短的兒歌。

　　③雜志、畫報，要為幼兒編印的有故事、兒歌、小常識結合內容的雜志或畫報，如：《娃娃畫報》、《小主人畫冊》等。

　　④知識書：沒有故事情節，只是一種介紹性的內容，如：介紹各類工具、用具，社會習俗、生活文化和認字等方面的用書。

　　⑤自制圖書：幼兒用繪畫、剪貼等形式自己構思情節制作圖書畫冊，另外可以運用相片構成圖書，讓幼兒從家中帶來照片或相冊，將有關內容進行講解介紹。自制圖書是幼兒最親切、最熱衷的一項活動。

　　圖書的配備要適合幼兒的年齡

　　選擇圖書要配合幼兒的年齡這點很重要，讓三歲的幼兒聽適合四五歲幼兒的故事，他們會聽不懂，注意力也較難集中，相反，要五六歲的幼兒聽一些情節簡單的故事，他們會感到索然無味。

　　①小班幼兒：圖書要色彩鮮艷，畫面突出，構圖簡單，線條清楚，以家庭、幼兒園生活和小動物有關的內容為主，情節要簡單，篇幅不宜過長，大約十分鐘內可以讀完。

　　②中班幼兒：可以分辨事物的真實與幻想，喜歡夸大，對周圍事物興趣漸濃，并仰慕那些穿制服的警察、消防員等，可選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關人物的圖書。夸張和幻想的內容也很愛看、愛聽，注意力有所增強，圖書的篇幅可適當增加。

　　③大班幼兒：社會知識逐漸豐富，語言技巧發展逐漸成熟，他們對各類形式的圖書都有興趣。選擇配有簡單文字且字體較大較清楚的圖書，情節生動、想象力豐富和一些有關探險或設有問題的內容很受他們的歡迎。

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