日期課程與內容組織與實施

　　12.10周五照鏡子目標：1、能根據同伴的動作做出相反的鏡面動作。2、感受和同伴相互模仿動作的樂趣。過程：1、照鏡子1）、教師有意識的在鏡子面前翩翩起舞。2）、幼兒自由照鏡子模仿各種動作。2、游戲：我是你的鏡子。1）、幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子的人，擺出各種姿勢，另外一人做鏡子，邊說："看我學的像不像"，邊迅速模仿"照鏡人"的動作，擺出相應的鏡面動作。"照鏡人"根據"鏡子"模仿的姿勢做出反饋："像，像，像，你真像！"2）、相互交換游戲

　　12.13周一我們都是機器人目標：1、能夠在游戲中學習控制自己的身體。2、樂意模仿機器人，能根據指令迅速變換動作。過程：1、游戲："機器人"走路1）、學機器人走路，朗誦兒歌："我們都是機器人，拿起槍來打敵人，一不許動，而不許笑，三不許露出大門牙"2）、游戲3-4次，引導幼兒互相看看"機器人"的造型。2、指揮"機器人"1）、教師做科學家，手拿遙控器發出指示："小小機器人啊,變成機器貓"。2）、可以變換指示，也可以請幼兒做科學家。3、快樂機器人聽音樂做機器人的動作。

　　日期課程與內容組織與實施

　　12.14周二伸伸轉轉目標：1、熟悉進行區式風格。2、能夠唱清附點音符，按音樂節奏做身體運動。目標：1、熟悉音樂1）、引導幼兒聽音樂、拍節奏，可以一拍一下或一小節拍手，一小節跺腳。2）、歌曲中唱什么？3）、聽了歌曲后有什么感覺？4）、引導幼兒聽歌曲做動作：1-8小節幼兒右手伸、右手后伸、右手搖一搖、全身轉一轉，9-16小節幼兒自由做身體運動。2、學唱歌曲1）、按歌曲旋律分別拍四分附點和二分附點的節奏。2）、按附點節奏熟悉歌詞。3）、學唱歌曲，唱清附點音符。3、創編身體運動。

　　12.15周三比賽目標：1、借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。過程：1、猜一猜比賽結果：1）、出事故事中的角色。他們是誰？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什么？2）、如果比賽游泳又會誰贏？2、初步理解故事1）、看圖講一講看到了什么？2）、牛、馬、青蛙在比什么本領？你知道比賽的結果嗎？3、完整欣賞故事故事中小動物都做了什么動作？4、、討論動物的運動方式。

　　日期課程與內容組織與實施

　　12.16周四大青蟲目標：1、能夠沿著線剪出比較光滑的圖形。2、能夠拼貼出大青蟲的不同姿態并進行簡單的添畫。設計：1、談談大青蟲的運動1）、大青蟲是什么樣子的？2）、引導幼兒邊說邊用身體模擬大青蟲是怎樣運動自己的身體的。2、剪貼大青蟲1）、將圓形沿線剪下來。并一個接著一個粘貼成大青蟲。2）、引導幼兒思考粘帖不同姿態的大青蟲。3）、添畫背景。4）、展示自己的作品，說說大青蟲在什么地方？干什么？

　　12.17周五動物運動會目標：1、知道動物有各種不同的運動方式。2、能用較連貫的語言講述圖片的內容。目標：1、回憶運動會的經驗。1）、設想：如果動物開運動會，會比賽哪些項目？2）、說說：動物在哪里開運動會？有哪些小動物來參加？他們參加了哪些項目？誰是裁判？2、編故事1）、還有哪些動物還來參加？2）、引導幼兒討論動物可以參加哪些項目？知道動物的運動方式。3、舉行運動會每個小朋友代表一種動物，自己選擇比賽項目，參加運動會。

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　　12．20周一我們的臉蛋目標：1、通過活動了解人的臉蛋上有什么。2、活動中培養幼兒對自己五官的關注。設計：1、觀察1）你自己的臉蛋上有些什么？2）別人的臉蛋上有什么？3）分別說出它的名稱2、討論1）、臉蛋上的五官有什么作用？2）、分別實驗3）、如果沒有它們，會怎么樣？3、游戲找一找自己的五官教師講名稱，幼兒用手遮住，看誰準確并且速度快。

　　12．21周二有趣的指紋目標：1、培養幼兒探索自身的興趣。2、培養幼兒細致的觀察能力。3、引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同過程：1、導入：給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。2、展開1）印指紋2）觀察指紋引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。3、了解指紋的作用出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。4、進行指紋印畫引導幼兒指紋印畫。

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　　12．22周三我們的小腳丫目標：1、觀察小腳丫，了解結構和作用。2、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。過程：1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！）3、游戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　12．23周四我們快快長目標：通過故事、比高矮等方式，體驗自己正在長大。準備：收集一些小時侯的衣服、手套、帽子等。過程：1、試著穿戴一下小時侯的衣服，談談各自的感受。2、聽故事"長個沒長個"談論小猴到底長高了沒有，小猴該在哪里測量。用各種方式做記號，測量自己的身高和去年的記錄比一下，看看自己長高了多少？4、和同伴比高矮兩人比高矮--背對背三人比高矮--兩個兩個輪換著小組比高矮--議論：最高是誰？最矮是誰？

　　日期課程與內容組織與實施

　　12．24周五滑稽的腳先生目標：1、通過中能夠熟悉歌曲。2、在活動中積極參加表演，并有感情的演唱歌曲。設計：1、欣賞歌曲1）、請幼兒回憶：你聽到了什么？2）、用自己的動作表現出來。2、再次欣賞歌曲，熟悉的幼兒可以演唱歌曲，也可以表演動作3、邊唱邊跳1）、教師讓幼兒跟隨自己表演2）、熟悉歌曲，根據動作演唱歌曲。5、表演幼兒根據自己對歌曲的理解表演。5、活動結束

　　名稱內容與材料指導要點

　　語言區小圖書拼圖認字（拼圖）1、提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養幼兒的看圖講述的能力。

　　探索區花開有幾朵？（數字、花）拼圖（各種拼圖）找影子（圖片、影子）1、提供各種操作材料，讓幼兒在動手擺弄的過程中學習知識。2、通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的興趣。3、教師適時的指導幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。

　　生活區編辮子（毛線辮子、橡皮筋）小廚房（廚房用具）1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動手嘗試，將辮子扎起來。2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。

　　美工區提供火柴棒、彩泥、幾何圖形，供幼兒拼擺人的不同姿勢、動作。提供各種人體動態的范例，供幼兒參考畫。1、提供各種活動的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動手操作的過程中學會制作作品。2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。3、注意活動中的整潔。

　　主題活動反思：

　　通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發展。

　　本次主題活動--"身體"，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了"迎新年娃娃運動會"這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發育、增強了體質，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

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