活動目標：

　　1、引導幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內容。

　　2、利用不同的節奏學習朗誦童謠，激發幼兒學習童謠的興趣。

　　3、理解詞：山腰、拋。

　　活動準備：

　　電腦課件；花轎的幻燈片；音樂磁帶：《抬花轎》；道具：兩頂花轎；小狗頭飾16個，老虎頭飾2個，扇子2把。

　　活動過程：

　　一、談話導題。

　　1、電腦出示花轎的圖片：提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？（花轎）誰坐過花轎的？你在哪里坐過的？感覺怎樣？你們抬過花轎嗎？

　　2、那好，我們一起來學一學抬花轎的動作。

　　3、有趣嗎？小動物們看了很羨慕，也想來坐一坐、抬一抬花轎。

　　二、電腦演示畫面，引導幼兒觀察講述童謠內容。

　　1、圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會坐著誰呢？（幼兒猜想）看一看，是誰呀？（大老虎）

　　圖二：為什么會是大老虎坐轎子呢？（幼兒說）那又會是誰來抬轎子呢？

　　圖三：噢，原來是小狗在抬花轎，數數看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺怎樣？而小狗呢？

　　2、老虎欺負小狗。

　　圖四：哎呀！突然發生了什么事？這只小狗怎么會摔跤呢？小狗一倒，差點兒把花轎給打翻了，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣呢？

　　圖五、圖六：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干嗎？

　　3、小狗對付老虎。

　　師：老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點幫小狗想個好辦法來對付這只老虎。（幼兒討論）

　　嗯，小朋友真棒，想了這么多的辦法，我們來看看，小狗想的是什么辦法？圖七：小狗想的是什么辦法？（學一下小狗拋轎子）小狗抬到什么地方往上拋的？（幫助理解“山腰”）

　　圖八：結果會怎樣？

　　三、完整學習并欣賞童謠內容。

　　1、師：小動物抬花轎時發生了這么有趣的事，孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了，童謠里是怎么說的？（師朗誦童謠）哎呀，孔老師編的時候把題目給忘了，誰能為這個童謠取個名字？（小狗抬花轎）注：控制好時間。

　　2、我們把題目加上去，一起來朗誦一遍。（邊看圖邊朗誦）

　　四、用各種節奏學習朗誦童謠。

　　1、小朋友朗誦得真不錯！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對，我們可以一邊打節奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。

　　2、幼兒表演邊打節奏邊朗誦。（選幾種節奏全體幼兒一起學）

　　五、帶上頭飾，和道具根據童謠的內容表演。

　　小朋友朗誦的真好，你們想不想來表演這首童謠？教師講解玩法。

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