活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。

　　2、根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

　　3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題：“看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來(lái)看看，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在飛，還有誰(shuí)也想飛。”

　　二、觀看多媒體課件，教師講述故事

　　1、打開(kāi)多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫(huà)面：許多動(dòng)物在看小鳥(niǎo)飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。

　　2、教師講述故事一遍（不逐頁(yè)出示圖片）。

　　3、提問(wèn)：

　　（1）看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，還有誰(shuí)也想飛？

　�。�2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會(huì)飛嗎？

　　（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來(lái)？

　　4、教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開(kāi)逐頁(yè)出示圖片）。

　　5、教師講述故事后，逐頁(yè)圖片提問(wèn)：

　　（1）看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說(shuō)？

　�。�2）小螞蟻它怎么說(shuō)？然后想了什么辦法讓自己飛起來(lái)？

　　（3）小螞蟻飛起來(lái)了嗎？為什么會(huì)飛起來(lái)？

　�。�4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來(lái)？

　�。�5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個(gè)氣球？

　　（6）小豬想了個(gè)什么辦法？

　　（7）大家都飛起來(lái)了，還有誰(shuí)沒(méi)飛起來(lái)？

　　三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事

　　1、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個(gè)辦法飛上天。

　　2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來(lái)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，并討論這個(gè)辦法好不好。

　　4、請(qǐng)全體幼兒從多種辦法中挑出二個(gè)最好的辦法。

　　四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊

　　1、教師用語(yǔ)言啟發(fā)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。

　　2、教師提問(wèn)：烏鴉奶奶最后說(shuō)了一句什么話？你聽(tīng)了這句話心里有什么想法？

　　3、點(diǎn)明故事內(nèi)涵：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。

　　五、活動(dòng)延伸

　　教師：我們也要想個(gè)辦法讓自己飛起來(lái)，走，我們?nèi)グ押梅椒ó?huà)下來(lái)。

　　附：童話故事《我也能飛》

　　我也能飛

　　看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)！”

　　“我偏要飛！”小螞蟻說(shuō)著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。

　　“我能飛起來(lái)嘍！”小螞蟻高興得叫起來(lái)。

　　“我也試試看！”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。

　　“我也能飛起來(lái)嘍！”小青蛙好快樂(lè)。“噢，這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。

　　胖小豬說(shuō)：“這是我制造的飛機(jī)。”

　　“我也能飛起來(lái)嘍！”胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天。

　　烏鴉奶奶想了想說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”

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