活動目標：

　　1.引導幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。

　　2.激發幼兒敢于探索和勇于發現的學習興趣，培養幼兒互相合作，互相謙讓的優良品質。

　　活動環節：

　　一.游戲《木頭人》和聽音樂做動作。

　　目的：通過游戲活動，引起幼兒對本課題的興趣。

　　二.談話。

　　目的：讓幼兒了解人們生活中的一些活動，知道它們分別是我們身體的哪些部位在動。

　　三.每組一個紙娃娃，讓幼兒把會動的部位做好記號。

　　目的：讓幼兒通過探索活動，感知身體哪些部位可以動，培養幼兒的合作精神。

　　四.游戲：聽口令，做動作

　　目的：進一步激發幼兒對自己身體感興趣。

　　活動過程：

　　一.游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。

　　二.讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的許多部位都可以動。

　　1.聽音樂做動作

　　提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

　　2.引導幼兒觀察周圍生活

　　提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什么樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？

　　三.讓幼兒通過自身

　　的探索活動，感知自己身體可以動的部位。

　　1.每組發一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求互相協作，教師巡回指導，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。

　　2.請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。

　　3.游戲《聽口令做動作》。

　　由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。

　　四.課后延伸

　　讓幼兒繼續尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。

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