在家庭中怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育呢？以下一些方法是富有成效的。

　　1．游戲法

　　幼兒的全部生活內(nèi)容只有一項(xiàng)：游戲。他們甚至把洗澡、吃飯、睡覺等都?xì)w入游戲王國(guó)中。他們通過游戲認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活準(zhǔn)則，形成道德規(guī)范。

　　所以家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起玩，并利用游戲?qū)�孩子進(jìn)行道德教育。

　　游戲內(nèi)容要健康、有趣、有吸引力。游戲中的主人翁應(yīng)是好人，即正直的人，善良的人，助人為樂的人。如果游戲中有壞人，最后一定要讓這些壞人受到處罰。

　　例如，“醫(yī)生看病”游戲，“醫(yī)生”一定要是個(gè)關(guān)心病人，時(shí)時(shí)為病人著想，醫(yī)術(shù)高明的好醫(yī)生。“警察抓壞蛋”游戲，一定要“民警叔叔”獲勝。“媽媽和孩子”游戲，應(yīng)讓“孩子”在“媽媽”面前說實(shí)話，不撒謊……。

　　2．榜樣示范法

　　幼兒喜歡模仿，父母的一言一行都會(huì)被孩子所仿效。所以，父母必須以身作則，做孩子的楷模。夫婦間的矛盾不應(yīng)在孩子面前暴露。父母不在孩子面前隨便議論別人。涉及一些是非問題，要認(rèn)真給孩子講清道理，讓他明白對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，不要含糊其辭。父母說話要算數(shù)。

　　3．自我管理法

　　從孩子能獨(dú)立行走的那一天起，凡孩子自己能做的事，鼓勵(lì)他自己去做，并且讓孩子覺得做這些事是光榮的、有趣的。要以“力所能及”為原則，“養(yǎng)成習(xí)慣”為目標(biāo)。如果孩子做得不好，不要責(zé)罵，而要告訴他如何做才能更好。

　　4．行為約束法

　　要從小約束孩子的行為。如父母在家學(xué)習(xí)或休息時(shí)，孩子不要吵鬧，在公共場(chǎng)合不要隨地大小便或亂扔?xùn)|西，如果孩子隨便扔廢紙，家長(zhǎng)不要代撿而要鼓勵(lì)孩子自己拾起來丟進(jìn)垃圾箱。這樣慢慢地使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。時(shí)時(shí)提醒孩子，不要因?yàn)樗�的某些行為損害別人。

　　5．自編故事法

　　幼兒愛聽故事，如能針對(duì)幼兒的某些不良行為自編故事講給他們聽會(huì)收到良好的效果。如有的孩子經(jīng)常把饅頭、油條扔掉，經(jīng)過多次批評(píng)仍然改不了，這時(shí)不妨編一個(gè)故事。如《簸箕里的哭泣》，這個(gè)故事的大意是被扔在簸箕里的饅頭、油條向他的主人哭訴自己的出生是多么的艱難：先由農(nóng)民伯伯把麥種種在地里，然后施肥除草。麥粒成熟后，經(jīng)過割麥揚(yáng)場(chǎng)、去皮，再經(jīng)電磨磨成粉。最后將面粉加工，制作成饅頭、油條等。它們多么希望被人珍惜啊，可是現(xiàn)在卻只能在垃圾堆里哭泣。通過這個(gè)小故事，讓孩子懂得愛惜糧食，并改掉浪費(fèi)的壞習(xí)慣。

　　自編故事要注意：①有針對(duì)性；②有情趣，并具有感情色彩；③與一定的行為訓(xùn)練相結(jié)合。

　　6．故意忽略法

　　所謂“故意忽略法”就是當(dāng)孩子做出父母不希望的事情時(shí)，父母不用責(zé)怪、批評(píng)去強(qiáng)化孩子的這一行為，而是用忽略法去淡化它。具體作法有：看別處，與別人說話；打呵欠，表示無興趣；走開，不聽；做其它事，不用目光接觸；不給以回答�？傊�，不去注視你不喜歡的行為。如媽媽去幼兒園接孩子。媽媽要兒子穿上大衣，兒子不但不穿，還說：“你是豬！”如果媽媽阻止他：“不許這么說！”那么孩子會(huì)“豬！豬！豬”地接著罵。這時(shí)，如果你裝作沒聽見或干脆走開，孩子的行為得不到強(qiáng)化，自然也就不會(huì)再罵下去。

　　7．暗示法

　　暗示法可分為語言暗示、榜樣暗示、情境暗示、藝術(shù)暗示等。其中運(yùn)用量廣泛的是語言暗示。如父母帶孩子去串門，會(huì)這樣暗示孩子：“你見到李叔叔應(yīng)該怎么說？”孩子就會(huì)說：“李叔叔好。”這就是語言暗示。這種暗示運(yùn)用得很普遍。

　　8．反射情感法

　　反射情感法，就是你將幼兒的感受用你的話向他表示，像鏡子一樣將他的感受反射回去。如你3歲的孩子哭著跑來告狀，說小明打了他。你同情地說：“喔，小明打了你。”把他的感受反射回去，從而平息他的情緒。再如孩子聽了大灰狼的故事，晚上可能會(huì)突然從自己房里跑出來說：“屋里有狼。”你可以說：“喔，是白天講的故事中的大灰狼嚇壞了你。”把他向你表明的感受反射回去。這樣很快就能平息他的情緒。

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