兩歲的寶寶，正處于分不清楚“你的”、“我的”童稚階段。因此，看到喜歡的東西就會拿走、感興趣的東西就據(jù)為己有。寶寶分清你、我、他之后，這種習慣和行為就會慢慢改善；但倘若父母對此沒有很好的教育和指導，寶寶或許會養(yǎng)成一些不良習慣。

　　盡快幫孩子建立所有權(quán)觀念

　　作為父母，在孩子處于“自我中心期”時，可以給寶寶一些必要的指導，讓寶寶早日建立所有權(quán)的觀念。比如，當寶寶玩同伴的玩具時，你可以強調(diào)一下：“這布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能帶走，到時候要還給哥哥，你的布娃娃在家里呢！”這些話可以讓他們盡快建立所有權(quán)的觀念。

　　不要強求寶寶“慷慨大方”

　　常�？吹郊议L勸寶寶把手里的玩具或零食分給同伴，即使寶寶不樂意，眼淚汪汪，家長也百般勸慰，甚至威逼利誘。其實，對于3歲以前的寶寶，家長不必強迫他們“慷慨大方”。

　　讓寶寶形成“分享”的好習慣

　　寶寶已經(jīng)形成所有權(quán)的概念之后，占有欲仍然非常強烈，這種情況就需要注意了。寶寶的這種獨占心理可能和教育有關(guān)。應(yīng)該教導寶寶學會分享，比如吃飯時和寶寶搶著吃、買東西時家人各一份，慢慢地，寶寶就會發(fā)現(xiàn)分享的快樂，獨占的心理就不會那么嚴重了。同時，強調(diào)寶寶“借”、“還”的概念也很重要，讓寶寶知道，喜歡的東西可以暫時“借”來玩，但是不可以據(jù)為己有。養(yǎng)成借和還的習慣，對年幼的寶寶來說，是件好事。

　　處理孩子間紛爭的小招數(shù)

　　1.讓寶寶把玩具給小伙伴玩，不如教寶寶和伙伴一起玩。

　　2.年幼的寶寶一起玩可以讓寶寶學習自己解決問題，

　　3.如果寶寶非常厭煩伙伴，家長就要適當調(diào)解或把寶寶抱開。

　　4.可以把不能分享而且寶寶珍愛的玩具設(shè)置為禁區(qū)，不可以與其他人共享；把可以一起玩的玩具作為公共玩具。

　　5.去別人家做客，如果寶寶之間因為玩具爭吵，可以要求寶寶拿最心愛的玩具和對方交換，否則不允許和同伴爭奪。

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