“中國媽媽”成為貶義詞，從某種程度上體現(xiàn)了東西方教育孩子方式的差異。中國人是老母雞式的教育，總是希望能一輩子呵護著孩子的成長。

　　日前，一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞？》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。在美國學生、家長眼中，“中國媽媽”愛攀比，永遠以別人為標桿，成了美國高中生口中的諷刺語，這讓不少華裔學生感到煩惱。

　　總以別人為標桿

　　記者看到，在這篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞？》的文章說，華裔家庭的高中生認為“中國媽媽”愛攀比，總愛比這比那。人家孩子學鋼琴，“中國媽媽”的孩子也要學；人家孩子考上哈佛、耶魯，“中國媽媽”也會這樣要求自己孩子。在孩子的教育上，“中國媽媽”永遠以別人為標桿。

　　而在美國高中生眼中，華裔家庭的孩子缺少獨立性和自主性，什么事都是媽媽說了算。媽媽像只老母雞，孩子如同小雞，總要靠母雞的翅膀來保護。“中國媽媽”在美國學生口中成了一句諷刺語，這令不少華裔學生煩惱。不少媽媽對此感到委屈，認為“中國媽媽”是世界上最偉大的；也有家長反省，認為潛意識里的溺愛對孩子造成了傷害。

　　盲目攀比傷害孩子

　　“期中考試成績下來了嗎，考了多少分？某某同學多少分？”這是家住徐匯區(qū)的朱女士在校門口見到女兒后的第一句話，“怎么又比你高，下次要超過他。”女兒佳佳原本笑盈盈的臉上愁云密布。從小到大，佳佳都在與別人的比較中長大，從幼兒園的彈琴、識字、算術到上學后的成績、教輔書、培訓班，每一項都不能落于人后。媽媽甚至為佳佳制作了一張“趕超某某人”的目標卡，貼在書桌上“刺激”佳佳。

　　“老師，有什么辦法可以讓我不和別人比嗎？幫幫我！”12355熱線心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍說，最近，一位大二學生小金走進咨詢室求助，自從進入大學后，周圍優(yōu)秀學生比比皆是，小金的成績始終不理想，讓他近于崩潰。

　　原來，小金從小在家長“爭第一”的要求下長大，“要比別人強”的口號逐漸變成了習慣和行動目標。“只有比別人優(yōu)秀，他才會快樂。一旦被趕超，就無所適從，自卑、嫉妒和痛苦開始滋長。”劉老師擔憂地說，類似的咨詢案例正在急劇上升，盲目攀比已成了根深蒂固的習慣，越來越多的學生正遭受傷害。

　　讓孩子做“最好的自己”

　　“其實，也不必太妖魔化‘中國媽媽’。”上海社科院家庭研究中心主任徐安琪表示，據(jù)社科院社會學所最近的一次調(diào)查顯示，本市大多數(shù)孩子對父母的評價都是很高的，若以5分為滿分，在與母親的關系方面，89%的孩子給媽媽打了4—5分，在評價父母的教育方法上，也有86%的孩子給父母打了4—5分，77%的孩子認為自己的父母是“世界上最好的父母。”但她也表示，對于媽媽們潛意識里“愛攀比”、“愛包辦”的傾向應引起關注。

　　“橫向比較也有其必要性，可以更全面地了解孩子，但家長切忌設定不切實際的目標或假想敵！”市西中學心理老師李秀芬建議，媽媽應該認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣，絕不能按照一個標準要求他們。主張讓孩子做最好的自己，幫助他們一起開發(fā)潛能。

　　【相關評論】

　　一直以來，我認為中國媽媽是世界上最勤勞，最善良的媽媽。所以我不能容忍別人指責我們的媽媽。可如果拋開膚色和種族的偏見，我們客觀來看待美國人對“中國媽媽”的指責，其實人家說的又句句在理。

　　中國媽媽愛攀比，永遠以別人為標桿，我相信美國也有這樣的媽媽。為什么這樣的指責不會發(fā)生在國內(nèi)？因為我們當局者迷，或者說我們國內(nèi)的媽媽實際上是在一條船上，讓有著同樣行為與舉動的人群來指責對方是一件很難的事情。只有當中國媽媽與美國媽媽放在一起時，我們才會發(fā)現(xiàn)彼此有如此之大的差異。

　　“中國媽媽”成為貶義詞，從某種程度上體現(xiàn)了東西方教育孩子方式的差異。中國人是老母雞式的教育，總是希望能一輩子呵護著孩子的成長。所以從某種程度上說，每個孩子的前程同時也是父母的前程，上最好的小學，讀最好的大學，然后找最好的工作。這樣的教育方式之下，中國的孩子的自主性、獨立性就被抹殺了，所以才會出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。而美國人則是放羊式的教育，父母管得少，老師管得少，學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，去工作。這樣一來，孩子的創(chuàng)造力反而被激發(fā)出來，而這也就是美國引以為豪的開放式教育。

　　華裔的煩惱其實也是我們國內(nèi)的煩惱。面對美國人對“中國媽媽”的指責，我們其實無需更多辯白，因為我們對孩子對孩子管得實在太多了。(關東客)

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