今天的父母從孩子一出生，便開始翻閱大量的育兒書籍，常常被上一輩人說(shuō)成是“看著書本養(yǎng)孩子”。我們愛孩子，我們只有一個(gè)孩子，我們不想在教育孩子上有什么閃失、犯什么錯(cuò)誤。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中我們深深體會(huì)到，僅有愛是不夠的，愛也需要技巧和訓(xùn)練。

　　我們渴望花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何做一個(gè)出色的父母，不僅是情感上深深地愛著孩子，而且確實(shí)能對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的幫助。

　　面對(duì)孩子的淘氣不聽話，我一度困惑煩惱，《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說(shuō)》的到來(lái)真是讓我不僅學(xué)到很多技巧，而且觀念上得到一種超越。這本書通過(guò)許多簡(jiǎn)單、實(shí)用的技巧和方法，幫助我們把心中的愛正確地傳遞給我們的孩子。與其說(shuō)它是一本告訴家長(zhǎng)如何進(jìn)行親子溝通的書，不如說(shuō)它是在教我們一種新的溝通語(yǔ)言，讓我們學(xué)會(huì)在彼此尊重、相互關(guān)愛的基礎(chǔ)上與孩子交流。

　　書中通過(guò)大量的實(shí)例和生動(dòng)的漫畫，讓我們學(xué)到很多親子溝通的重要原則和方法，有幾點(diǎn)感受實(shí)在深刻，簡(jiǎn)介于此，相信曾和我有同樣煩惱的母親即刻可以領(lǐng)悟。

　　――尊重孩子的特性，接納他們的負(fù)面感受。

　　用“小烏龜是你的好朋友，失去了好朋友是挺讓人難過(guò)的。”

　　代替“別難過(guò)，不就是只烏龜嗎？”

　　――相互尊重是合作的開始，陳述事實(shí)，不論斷、不評(píng)價(jià)。

　　用“洗手間的燈還亮著。”

　　代替“又不關(guān)燈。說(shuō)過(guò)多少遍了，你怎么總是記不住。”

　　――鼓勵(lì)孩子自立，讓他們親自經(jīng)歷問題帶來(lái)的掙扎，從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。

　　用“系鞋帶很鍛煉你手指的靈活性。”

　　代替“系個(gè)鞋帶需要這么長(zhǎng)時(shí)間，我來(lái)幫你弄。”

　　――用描述性的語(yǔ)言及時(shí)稱贊孩子做對(duì)的事情。

　　用“屋子打掃得這么干凈，走進(jìn)來(lái)讓人感覺真舒服。”

　　代替“你真是一個(gè)勤快的孩子。”

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　　書里給我們提供的這些方法和技巧不勝枚舉，就像一位耐心的老師，一句話、一個(gè)詞、一個(gè)字地給我們講解該怎么說(shuō)、為什么要這么說(shuō)，糾正我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。

　　學(xué)一種新的語(yǔ)言，談何容易。就像我們學(xué)了十多年的英語(yǔ)，但說(shuō)話仍帶著口音一樣。在閱讀的過(guò)程中，更能感受到，那些不該說(shuō)的話，正是我們最耳熟能詳、每天不斷被重復(fù)的。因此，看似簡(jiǎn)單的方法，需要我們不斷地操練。在實(shí)踐這些方法的時(shí)候，我自己就常常又回到原來(lái)的狀態(tài)，“都說(shuō)多少遍了，你怎么總是丟三落四的！”；“動(dòng)作快點(diǎn)，真受不了你這么磨蹭！”這樣的話仍然會(huì)脫口而出。

　　新的語(yǔ)言畢竟不是自然形成的，我們需要不斷地提醒自己改變慣有的說(shuō)話方式。幸而作者給我們提供了很多自我訓(xùn)練的有趣方法和題目，使這種充滿愛的智慧的語(yǔ)言能夠一天天在我們嘴里變得自然起來(lái)，直到成為本能的反應(yīng)。正如作者所說(shuō)的：孩子每天都給我們提供了糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，只要用心，我們都能學(xué)會(huì)這種讓孩子聽話的奇妙語(yǔ)言。

　　愛不需要理由，但愛需要技巧和訓(xùn)練。通過(guò)這些方法和技巧，我們才可以在尊重孩子的基礎(chǔ)上，給他們的健康成長(zhǎng)以巨大的幫助和引導(dǎo)。相信每個(gè)父母都愿意為此付出不斷的努力，選擇做正確的事永遠(yuǎn)都為時(shí)不晚。

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