很多家長都不知道在家怎么幫孩子復習在幼兒園里的所學，更有些家長來問，為什么課上了，孩子回家后問他學了些什么，卻什么都說不出來。

　　其實，在幼兒園里，小班一堂課學習的時候，最多只有短短的20來分鐘，因為小班的小朋友注意力還不太集中，過長的課時會讓他們對以后的學習產生厭惡的感覺。

　　課時，老師教授的目標，只是讓孩子對這堂課有濃厚的興趣，和對這堂課的理解，小朋友能做到這一點，可以說這堂課是成功的。而上兒歌課時，尤其是在小班，兒歌是主要的課時，因為兒歌課能鍛煉小朋友的語言表達能力和記憶力。而4-5歲的小朋友的記憶屬于短暫性的記憶，可能在課時，能完全靠身體動作和教師的引導背誦下來整篇兒歌，但是直到放學回家時，這段記憶可能已經淡忘。這個時候就需要家長的配合。

　　在家長幫助孩子復習的這一環節，千萬不要操之過急，尤其在孩子說不出今天教了什么時，特別不能批評孩子，比如說他笨之類的話；這樣子會無意識的打擊了孩子的自尊心和學習的興趣度。小班的孩子在家里比較愛玩，我們家長每天只能少量的時候，或者是在陪同幼兒玩耍時，可以跟孩子一起念兒歌，來帶動他來念，讓他自己念會給予他很大的壓力感。慢慢的，你會發現，孩子在無意識當中已經不知不覺不知道什么時候會背這首兒歌了，而同時的，在幼兒園里，課間或游戲的時候，我也會經常性的跟小朋友一起朗誦，并給予適當的表揚！

　　孩子需要老師的教導，但更需要的是家長的陪伴。以我教了多年的經驗中，有很多的家長都沒有發現這一問題所在，要么在家里非常強迫性的逼著孩子背或者念，要么就因為工作太忙而疏忽了對孩子的陪伴，到后來，孩子漸漸長大了，孩子之間的優良差距拉開了，家長才來反應，說為什么我家的孩子特別笨，為什么我家的孩子什么都沒學到。

　　其實，在課堂，老師教的是同樣的東西，但是孩子學習的成果卻不一樣。有的孩子接受的好，有的孩子接受得差。孩子接受差的，并不代表老師沒有上課，也不代表你的孩子笨；而是家長跟老師配合的不夠，或者是家長復習時用的方法錯誤。也不要輕易就說自己的孩子膽小，全班這么多小朋友，就讓他一個人上來表演，他都敢，那還怎么說他膽小呢？

　　這個時候，做為家長千萬不能急，如果您發現你的孩子哪個方面欠缺的，可以及時的和老師溝通，老師經驗豐富，大略知道怎樣的復習方式適合怎樣的小朋友，可以互相溝通一下，交流一下，但是，要切記的一點，千萬不能當著孩子的面說他笨！現在孩子的自信心和自尊已經超乎我們大人的想像！相信你自己的孩子！他是最棒的

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