小學階段，重要的不是要學多少，成績要多好，而是養成良好的學習習慣。因此，從小學1年級開始，家長和老師都應該重點關注學生的學習習慣問題。一旦發現有不良的學習習慣，立即給予糾正。只要小學階段做到這點就可以了。如果過分注重學習成績，往往會收效不好。下面是專家的具體分析：

　　不良學習習慣有哪些？

　　1、學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；

　　2、課堂上思想開小差，精神不集中；

　　3、自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

　　4、不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習；

　　5、愛面子，不東不會也不問；

　　6、學習時沉迷于空想；

　　7、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

　　8、下課馬上放松自己，從來不想想這堂課都學了些什么

　　9、做作業前不看書，做完作業不相信自己，總要找人對對答案才放心；

　　10、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；

　　11、做作業或復習時，常做一些小動作；

　　12、遇到好電視，就忘記做作業；

　　13、邊做作業，邊聽收音機；

　　14、學習時常說閑話；

　　15、學習完把書本胡亂一扔，再學習時現用現找，浪費時間；

　　16、平時不復習，考前開夜車；

　　17、考得不好卻不愿聽批評；

　　18、喜歡哪科學哪科，偏科；

　　19、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；

　　20、基礎沒打好，變得灰心，自暴自棄。

　　如何養成良好的學習習慣？

　　1．要合理安排自學時間，充分利用課前、節假日和平時的零碎時間進行自學。

　　2．要處理好博覽與精讀的關系。精讀為主，博覽為輔。教科書、有關參考書要精讀，其他讀物要博覽，擴大視野，豐富知識。

　　3．自學時要多思考。真正做到：邊讀、邊想，力求理解，提出問題，引向深入，把書讀"薄"，增進學識。

　　4．要注意積累材料。通過多種渠道收集資料，然后把資料歸類，以便使用。

　　5．處理好自學與從師的關系。堅持自學與從師相結合。在自學過程中必然產生許多問題，有時靠個人的能力是不能解決的。如能善于從師，請教師長或同學則可以少走彎路。在自學的基礎上能有幾個良師益友互相交流學習心得，啟迪思想，這對開闊眼界、增長見識，是大有幫助的。

　　著名教育家陶行知先生推薦的《十訣學習法》值得我們借鑒。一序：有淺入深，循序漸進；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以衡，鍥而不舍；四博：從精出發，博覽群書；五問：不恥下問；六記：多動筆墨，多作筆記；七習：溫故而知新；八專：專心致至，專心博廣；九思：多加思考，學校運用；十創：觸類旁通，敢創新路。

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