愛因斯坦說：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。”

　　我們都知道想象力對于一個人是否有所成就起著至關重要的作用，如果自己的寶貝具有非凡的想象力，該是一件多么讓人欣慰的事情！幼兒期是大腦想象力開始形成的階段，在這一階段孩子最容易形成大腦的思維模式，并可永久保持，所以是孩子智力形成的最關鍵的階段。

　　做好兒童早期智力開發非常重要，但是智力開發并不是一件簡單的事情，千萬不能急于求成，把一些成人的知識和觀點過早地灌輸給天真的孩子。從生理上講，兒童時期孩子的左大腦還未發育起來，也就是邏輯思維能力還比較差，過多過深的知識是他們無法理解也不能接受的，自然不會感興趣。讓孩子去做一件他不喜歡，也不明白的事情將是多么愚蠢的教育方法！孩子的右大腦發展比較快，兒童形象思維能力比較強，他們的頭腦中天生就充滿了各種幻想，如果在這一時期對孩子的右大腦進行及時地開發，恰恰符合了兒童智力發展的需要，也是每個孩子最喜歡、最感興趣的活動，這種智力開發更能使孩子的右大腦與左大腦形成融會貫通的狀態，使他的思維更加活躍，頭腦更加靈活，這將為孩子長大以后的成才提供一種智力方面的有利基礎。

　　開發右腦，培養孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術教育才能很快地將孩子引入創作的空間，讓孩子展開想象的翅膀。因為這里永遠有新的課題、新的內容、新的方法，永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現方法……這是其他學科(音樂、英語、書法等)的訓練所無法比擬的！孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進行獨立的自由創作了?不受任何時間、空間和內容、或是固定規則的限制。或許他還能創作出“大師級”的作品來，而兒童畫最大的魅力就在于無拘無束，想象豐富。其實藝術領域最重要的本領，就是想象。從某種意思上來講，兒童最具藝術價值。

　　我們讓孩子涂鴉，對孩子進行早期美術教育的主要目的不是培養畫家，任何人都無法預料也不能安排孩子未來的職業與愛好。我們唯一能做的是通過一種教育，開發孩子的潛在的智力，提高他的藝術修養，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養孩子一種優秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優秀的思維從小養成，并在不知不覺中變成本能的意識，才算科學的教育方法。

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