從參加工作以來一直做班主任工作，現在已有四年的時光了。作為老師誰都想做學生所喜歡的老師。許多老師也一直在努力，努力去喜歡她心中并不喜歡的學生。但常聽到老師們有這樣的話語，就是有的學生好像無論你對他怎么好，他都無動于衷，學習、紀律等等毫無起色，對老師也很冷淡。這種情況好象不在少數，老師們確實付出了很多，但取得的效果并不明顯。其實細細地想起來，問題還是出在我們自己的身上。捫心自問，我們是不是真的從心里喜歡或愛你自己的每一個學生了？

    我的班中有這樣一個男孩子，他特別愛接老師的話茬兒，簡直是貧極了。他經常和別的同學發生沖突，愛發脾氣，有時也會和老師們發生沖突。用老師們的話說，這個孩子不懂事，不知道好壞，不懂老師的苦心。班里的學生都說，在我沒接這個班之前，沒有一個老師能管得住他。說也奇怪，他很聽我的話，他能把我說的每一句話都記在心里，并努力去做，盡管有的時候做的不是很好。有位老師說：“聽說，你們班某某就怕你。”我笑了。這個怕字何來呢？只有我知道他為什么聽我的話，這種感覺也只有我的學生能夠理解。

    剛接這個班的時候，對這個孩子，我也有些頭痛，也曾為了如何教育這個孩子傷透了腦筋。但后來我也發現他很聽我的話，自己也有點不解。后來，一次家長會后，他的媽媽和我聊了聊天，我才知道了其中的原因。其實，這個孩子雖然有很多毛病，但細細發現，他做事很熱情。班中排新座位，有的同學眼睛不好，他主動提出老師我可以和他換。我表揚了他，他也很高興，對我也笑了。我對他說：“你是個好孩子，好孩子還應該學會遇到不開心的事時要克制自己的情緒，你說是嗎？”就是這一句簡單的話語，孩子開心極了，回家就興奮的對他的媽媽講：“媽媽，我們李老師說我是個好孩子，媽媽，我是個好孩子，我以后一定聽李老師的話。”他的媽媽也很高興。并且，他由開始不寫作業，到能夠按時完成作業，語文學習成績由達標上升到良，期末測試時還考了優。我的一句話，使一個孩子能產生這樣大的變化，我卻是沒有想到。細想一想，其實當時所說的話，雖是無心，卻也是發自內心的，因為他很聰明，也很熱心，我從心底很欣賞他這一點。平時的時候，看到他，總是會給他一個微笑，他也同樣給我一個微笑。就是在這樣的過程中，他產生了變化。問他為什么聽我的話？他回答：“因為李老師喜歡我，真正的對我好。”

他的話對我觸動很大，真的，一個孩子，他不忌諱老師是如何批評他的，當受到老師的批評，甚至痛哭流涕的時候，學生也不會計較。他們真正在意的是老師心中是否有自己的位置，老師是否信任自己，是否真正的喜歡自己。人與人的感情是相互的，有些時候，感覺是很重要的。孩子雖然小，但他們也有自己的感覺，能夠感覺出老師究竟對自己怎樣。當孩子們感覺到老師是真正的喜歡自己的時候，當然會表現優秀，否則，效果會相反，不盡人意。所以作為老師要真正的喜歡自己學生，不一定是言語，也許一個眼神、一個微笑就夠了。輕輕的一個微笑，一切盡在不言中，這種感覺，這種感情有誰能說得清呢？

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