小軍的苦惱，凸顯了青少年心理發展的軌跡。當他們還是懵懂頑童的時候，自我意識尚未形成，對家長的依賴心理極強。他們常會問父母“我這樣行嗎？”因為，在他們的心目中，父母是至高無上的，受到家長的贊許是令人無比欣慰的。但孩子進入青春期后，心理就發生了一定的變化。首先，獨立意識開始萌發，他們期望能夠依靠自己的力量找到真正體現自身價值的東西。自身價值實現后，例如，取得了好成績，他們更愿意獨自品嘗勝利的滋味。如果父母頻繁地向別人夸耀自己的孩子，會讓他們感覺自己的私人空間遭到了入侵。于是，許多孩子選擇了與家長的意愿背道而馳的做法來表達自己“爭取獨立”的意志。

　　其次，在青春期的孩子看來，他們爭取好成績只是為了贏得一份驕傲，而不附帶任何其他的意義。如果這些成績總被父母掛在嘴邊，孩子就會認為這份令他們驕傲的財富已經失去了本來的價值，變成了被父母炫耀的資本。一位中學生曾對我說：“我寧愿做餐桌上的一只碗，也不想當家里多寶格里被夸耀的擺設……”于是，任何評價一旦與父母的虛榮掛上鉤，立刻就成為他們“逆反”的對象，個別孩子甚至表現得像小軍那樣“不通情理”。

　　雖然，夸獎本身是家長與孩子情感互動的極好方式，但也要講究策略。首先，當孩子表現良好時，家長一定不要吝惜贊許的言語，應該及時給予他們最真誠的表揚。這樣，孩子會不斷重復這種良性行為。當然，家長不要僅僅拿過去的事情夸獎孩子，那會使他們對當前行為產生不良的認知。需要注意的是，家長切忌在他人面前無休止地夸獎孩子，這難免有炫耀之嫌，也會激活青春期孩子的逆反情緒。

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